Tantárgyi adatlap
Teljesítési követelmények
Tantárgyi adatlap
PDF letöltéseI. Tantárgyleírás
1. Alapadatok
1.1 Tantárgy neve
Környezetvédelem
1.2 Azonosító (tantárgykód)
BMEEOVKBSFC001-00
1.3 Tantárgy jellege
Kontaktórás tanegység
1.4 Óraszámok
| Típus | Óraszám / (nap) |
| Előadás (elmélet) | 2 |
| Gyakorlat | 14 |
1.5 Tanulmányi teljesítményértékelés (minőségi értékelés) típusa
Félévközi érdemjegy
1.6 Kreditszám
4
1.7 Tárgyfelelős
| név | Dr. Patziger Miklós |
| beosztás | Egyetemi docens |
| patziger.miklos@emk.bme.hu |
1.8 Tantárgyat gondozó oktatási szervezeti egység
Vízi Közmű és Környezetmérnöki Tanszék
1.9 A tantárgy weblapja
1.10 Az oktatás nyelve
magyar
1.11 Tantárgy típusa
Kötelező az építőmérnöki (BSc) szakon
1.12 Előkövetelmények
1.13 Tantárgyleírás érvényessége
2025. szeptember 1.
2. Célkitűzések és tanulási eredmények
2.1 Célkitűzések
A tantárgy célja, hogy az építőmérnök hallgatók megismerjék a fenntartható építési és üzemeltetési megoldásokat, a környezetbarát anyaghasználatot, valamint az ökológiai lábnyom csökkentésének lehetőségeit. A kurzus során a hallgatók elsajátítják a környezetvédelmi előírások és szabványok alkalmazását, valamint a víz-, levegő- és talajvédelem szempontjait az építőmérnöki gyakorlatban.
Kiemelt figyelmet kap a városüzemeltetés és az infrastruktúra fenntartható üzemeltetése, különös tekintettel az energiahatékonyságra, a hulladékgazdálkodásra, a vízellátás és csatornázás környezetbarát megoldásaira, valamint a közlekedési rendszerek fenntarthatóságára. A hallgatók megismerik a klímaváltozás hatásainak mérséklésére irányuló stratégiákat és a környezettudatos városfejlesztés alapelveit is.
Az ismeretek birtokában a mérnökök képesek lesznek felelős döntéseket hozni az épített környezet kialakításában és üzemeltetésében, hozzájárulva a fenntartható épített környezet és élhető városok létrehozásához.
2.2 Tanulási eredmények
A tantárgy sikeres teljesítése utána a hallgató
A. Tudás
1. Fenntartható építőmérnöki megoldások – Ismerik a felhasznált építőanyagok, technológiák és az építési folyamatok környezetre gyakorolt hatását, fenntarthatósági szempontokat, alternatív megoldásokat.
2. Környezetvédelmi szabályozások és előírások – Megértik a vonatkozó jogszabályokat, szabványokat és környezetvédelmi engedélyezési folyamatok jelentőségét az építőmérnöki tevékenységek során.
3. Városüzemeltetési alapelvek – Elsajátítják a települések fenntartható működtetésének elveit, beleértve az energiafelhasználás optimalizálását, a zöld infrastruktúrát és a klímaadaptációs stratégiákat.
4. Infrastruktúra fenntartható üzemeltetése – Megismerik a közlekedési rendszereket, az energiahatékonyság szerepét a városi környezetvédelem fenntartása érdekében. A vízellátás és szennyvízkezelés staratégiai jelentőségét, fenntartható megoldásait, valamint a hulladékgazdálkodási stratégiákat.
5. Víz-, levegő- és talajvédelem – Megértik az építőipari tevékenységek környezeti hatásait, és ismerik a szennyezések csökkentésére és megelőzésére irányuló technológiákat.
6. Klímaváltozás hatásai és adaptáció – Képesek azonosítani az éghajlatváltozás épített környezetre gyakorolt hatásait, és fenntartható tervezési, üzemeltetési megoldásokat alkalmazni ezek enyhítésére.
7. Környezettudatos tervezési és döntéshozatali készségek – Megtanulják, hogyan lehet mérnöki döntéseiket környezeti szempontból optimalizálni, figyelembe véve a hosszú távú fenntarthatóságot.
8. Innovatív és intelligens városi megoldások – Megismerik az okos városok koncepcióját, a digitalizáció és az automatizáció szerepét a fenntartható városüzemeltetésben.
B. Képesség
1. Fenntartható mérnöki tervezés és döntéshozatal – Képesek lesznek környezetbarát építési és üzemeltetési megoldásokat alkalmazni, figyelembe véve a fenntarthatósági szempontokat.
2. Környezetvédelmi előírások és szabványok alkalmazása – Tudatosan használják a jogszabályokat és szabványokat a tervezési és kivitelezési folyamatok során.
3. Városüzemeltetési és infrastruktúra-kezelési ismeretek gyakorlati alkalmazása – Képesek hatékonyan üzemeltetni és fenntartani a városi infrastruktúrát, optimalizálva az energia- és erőforrás-felhasználást.
4. Környezeti hatásvizsgálatok elvégzése és értékelése – Felismerik az építőipari tevékenységek ökológiai következményeit, és képesek javaslatokat tenni a környezeti terhelés csökkentésére.
5. Innovatív és okos technológiák alkalmazása – Tudják, hogyan lehet digitális és automatizált rendszereket integrálni a fenntartható városüzemeltetésbe és infrastruktúra-kezelésbe.
6. Interdiszciplináris együttműködés és kommunikáció – Hatékonyan dolgoznak együtt más szakemberekkel (pl. várostervezők, környezetvédelmi szakértők, közlekedésmérnökök), és érthetően kommunikálják a fenntartható mérnöki megoldásokat.
7. Problémafelismerés és kreatív megoldáskeresés – Képesek innovatív és gyakorlati megoldásokat találni a környezetvédelmi kihívásokra az építőmérnöki szakterületen.
C. Attitűd
1. Felelősségteljes és környezettudatos szemlélet – A hallgatók felismerik az építőmérnöki tevékenységek hosszú távú hatásait a környezetre, és elkötelezettek a fenntartható megoldások alkalmazása iránt.
2. Innovációra és fejlődésre való nyitottság – Nyitottak az új, környezetbarát technológiák és intelligens rendszerek beépítésére a mérnöki gyakorlatba.
3. Interdiszciplináris és együttműködő gondolkodásmód – Képesek más szakemberekkel hatékonyan együttműködni a fenntartható városfejlesztés és infrastruktúra-kezelés érdekében.
4. Proaktivitás és problémamegoldó hozzáállás – Nemcsak felismerik a környezeti problémákat, hanem aktívan keresik és javasolják is a megoldásokat az építőmérnöki tervezés és üzemeltetés során.
5. Etikus és társadalmi felelősségtudattal bíró gondolkodás – Figyelembe veszik a társadalmi és gazdasági tényezőket, és döntéseikben a közösség érdekeit és a fenntartható fejlődést helyezik előtérbe.
D. Önállóság és felelősség
1. Felelős döntéshozatal – A hallgatók képesek önállóan mérlegelni a fenntarthatósági és környezetvédelmi szempontokat, és felelősségteljes mérnöki döntéseket hozni.
2. Önálló problémamegoldás – Felismerik a környezetvédelmi kihívásokat az építőmérnöki gyakorlatban, és képesek saját kezdeményezésből innovatív megoldásokat kidolgozni.
3. Szakmai és etikai felelősségvállalás – Tudatosan vállalnak felelősséget munkájuk hosszú távú hatásaiért, figyelembe véve a társadalmi, gazdasági és környezeti következményeket.
4. Folyamatos önfejlesztés és tanulás – Nyitottak az új technológiák és szabályozások önálló elsajátítására, és aktívan keresik a lehetőségeket szakmai fejlődésük érdekében.
2.3 Oktatási módszertan
14 hét elméleti oktatás. Csoportos gyakorlati - terepi, labor - foglalkozás. A tantárgy gyakorlati részében a hallgatók 6 csoportra osztva vesznek részt, ahol mindegyik csoport egy adott tematikában mélyül el. A három alkalomból álló gyakorlati képzés során a hallgatók gyakorlati feladatokon, esettanulmányokon és problémamegoldó tevékenységeken keresztül sajátítják el az adott területhez kapcsolódó ismereteket.
2.4 Részletes tárgyprogram
1. Tárgyeligazítás. Globális környezeti kihívások. Környezeti eredeti állapot - meglévő állapot és célállapot. Urbanizáció. Klímaváltozás. Járványok. Háborúk. Népvándorlás. Esettanulmányok.
2. Építmény és környezet I. Környezeti alapelvek. ökológiai alapelvek. Anyagforgalmi alapelvek. Gazdaságossági/hasznosulási/megtérülési alapelvek. Esettenulmányok.
3. Építmény és környezet II. Zajterhelés. Levegőminőség.Vízminőség. Fényszennyezés. Esettanulmányok.
4. Környezeti térinformatika és digitalizásió. Műholdas, drónos távérzékelés. Adatfeldolgozás. Modellezés, folyamatfigyelés. Esettanulmányok.
5. Vízi környezet. Vízkészletek minőségi és mennyiségi kihívásai. Mikro és makroszennyezők.Víz infrastruktúra -konfliktusok. Esettanulmányok.
6. Városi környezet. Magasépítési, mélyépítési, vonalas infrastruktúra, vízépítési és vizgazdálkodási rendszerek és a természetes vizek viszonyrendszere. Zöld-kék infrastruktúrák. Esettanulmányok.
7. Ivóvízbázisok. Ivóvízellátás biztonsága. Vízháztartás. Vízminőség. Emberi hatások. Kihívások. Esettanulmányok.
8. Csapadékvíz és szennyvízgazdálkodás. Záporvizek, városi árvizek. Vízhasználatok, vízszennyezés, szennyvízkezelés és annak jelentősége. Víz újrahasznosítás. Alternatív lehetőségek. Esettanulmányok.
9. Energiagazdálkodás, megújuló energiák. Fosszilis eredetű és zöld energia. Biogáz. Szélerőművek. Napelemek. Geotermikus energia. Esettanulmányok.
10. Anyaggazdálkodás, újrahasznosítás. Építőanyagok előállítása, felhasználása, környezeti hatások.
11. területi fenntarthatóság, ökoszisztéma szolgáltatás. Emberi jóllétet támogató természeti folyamatok és erőforrások, a fenntartható gazdaság és társadalom biztosítékai.
12. Talajvédelem, talajvízháztartás. A talaj, mint puffer és reaktortér. Hazai talajok. Talajszennyezések. esettanulmányok.
13. Ipari nagylétesítmények és a környezet. Élelmiszeripar, olajipar, erőmű, akkumulátorgyárak hatásai a környezetri elemekre. Esettanulmányok.
14. Zárthelyi dolgozat
A félév közbeni munkaszüneti napok miatt a program csak tájékoztató jellegű, a pontos időpontokat a tárgy honlapján elérhető "Részletes féléves ütemterv" tartalmazza.
A félév közbeni munkaszüneti napok miatt a program csak tájékoztató jellegű, a pontos időpontokat a tárgy honlapján elérhető "Részletes féléves ütemterv" tartalmazza.
2.5 Tanulástámogató anyagok
Előadások diasora. Moodle-ba feltöltött anyagok. Gyakorlati segédletek.
2.6 Egyéb tudnivalók
0
2.7 Konzultációs lehetőségek
Előadókkal és gyakorlatvezetőkkel egyeztetve.
Jelen TAD az alábbi félévre érvényes:
2025/2026 II. félév
II. Tárgykövetelmények
3. A tanulmányi teljesítmény ellenőrzése és értékelése
3.1 Általános szabályok
Előadásokon jelenlét a TVSZ szerint.
A gyakorlati foglalkozásokon a jelenlét kötelező. A gyakorlat pótlására igazolt hiányzás esetén a pótlási időszakban tartott pótgyakorlaton van lehetőség. Pótlás esetén a teljes gyakorlati kurzust pótolni kell.
A félév teljesítésének feltétele az előadások témaköréből írt zárthelyi megírása (legalább 50 % pontszámot kell elérni) és és legalább elégséges gyakorlati jegy megszerzése. A gyakorlati teljesítmény értékelése a gyakorlat témájához kapcsolódó önálló, vagy csoportos feladat kidolgozás (pl. mérési jegyzőkönyv, adatértékelés, számítási feladat, témakidolgozás stb) alapján történik.
3.2 Teljesítményértékelési módszerek
| Teljesítményértékelés neve (típus) | Jele | Értékelt tanulási eredmények |
|---|---|---|
| Zárthelyi dolgozat | ZH | A1-A8, B1-B7, C1-C5 |
| Gyakorlati teljesítmény | Gyakorlati jegy | D1-D4 |
A szorgalmi időszakban tartott értékelések pontos idejét, a házi feladatok ki- és beadási határidejét a "Részletes féléves ütemterv" tartalmazza, mely elérhető a tárgy honlapján.
3.3 Teljesítményértékelések részaránya a minősítésben
| Jele | Részarány |
|---|---|
| ZH | 50% |
| Gyakorlati jegy | 50% |
| Összesen | 100% |
3.4 Az aláírás megszerzésének feltétele, az aláírás érvényessége
A tárgyból nem szerezhető aláírás.
3.5 Érdemjegy megállapítása
| Érdemjegy | Pontszám (P) |
|---|---|
| jeles(5) | 80≤P |
| jó(4) | 70≤P<80% |
| közepes(3) | 60≤P<70% |
| elégséges(2) | 50≤P<60% |
| elégtelen(1) | P<50% |
3.6 Javítás és pótlás
ZH egy alkalommal pótolható a pótlási héten.
A pótlási időszakban a tanszék korlátozott létszámban pótgyakorlatot biztosít.
3.7 A tantárgy elvégzéséhez szükséges tanulmányi munka
| Tevékenység | Óra/félév |
|---|---|
| Részvétel az előadásokon és a gyakorlati foglalkozásokon | 42 |
| Felkészülés a zárthelyire | 18 |
| Önálló tanulás, felkészülés a gyakorlatokra | 60 |
3.8 A tárgykövetelmények érvényessége
2025. szeptember 1.
Jelen TAD az alábbi félévre érvényes:
2025/2026 II. félév